Una imagen No vale más que mil palabras

           En este blog quedará recogido todos los materiales creados por el grupo que trabaja el tema del colectivo de personas con ceguera. Dichas actividades son creadas con la finalidad de poner el foco en nosotros mismos y conseguir que toda persona que quiera analizar sus competencias relacionales que este colectivo pueda hacerlo a través de nuestras actividades.

Actividad introductoria         Se harán grupos de 4 o 5 alumnos. Se les pedirán que cojan una cartulina tamaño A2 y que la dividan en dos partes con línea divisoria marcada con rotulador. A la izquierda deberán poner las creencias y prejuicios que en el presente tienen sobre el colectivo de personas con ceguera; dichas creencias podrán ser representadas mediantes ilustraciones, dibujos, palabras o cualquier modo de representación gráfica. Dimensión cognitiva Dimensión afectiva Dimensión comportamental · Conocer nuestro autoconocimiento. · Reflexionar sobre la intercultural. · Ser conscientes de los sentimientos. · Tener conocimiento sobre las conductas positivas o negativas ante el colectivo.

Actividad de desarrollo         Posteriormente, se realizará un juego de orientación. Para realizar esta actividad será necesario que un miembro del equipo lleve gafas que simulen diferentes tipos de ceguera; igualmente será necesario mínimo un móvil o dispositivo electrónico que tenga la APP para leer códigos QR.         En dicho juego se le dará a cada grupo un audio con pautas que deben seguir para llegar al próximo punto. Ejemplo: el ruido de los coches quedará a la izquierda, gira 90 grados a la derecha, camina de frente durante 1 minuto, etc. En cada uno de los puntos de encuentro estará un componente del grupo docente que le dará información detallada sobre algún aspecto relevante sobre el colectivo mediante la realización de una pequeña actividad; al finalizar dicha explicación se les proporcionará otro código QR con las pautas para llegar al siguiente puesto. Dimensión cognitiva Dime...

A ctividad de afianzar conocimiento         A continuación, cada grupo cogerá de nuevo su poster y en la parte derecha harán una recopilación de cosas que hayan aprendido a lo largo de la actividad anterior mediante dibujos, palabras, frases, etc. Dimensión cognitiva Dimensión afectiva Dimensión comportamental · Superar los prejuicios. ·   Desarrollar la empatía. · Reflexionar sobre los comportamientos más relevantes ante el colectivo.

Actividad final         Finalmente se realizarán exposiciones de 5 a 10 minutos en los que cada grupo enseñará el póster realizado y explicará sus aprendizajes más significativos que en él está recogido. Dimensión cognitiva Dimensión afectiva Dimensión comportamental · Recopilar la información sobre el colectivo. ·   Sentir conexión con las personas pertenecientes al colectivo. ·   Cambiar nuestra perspectiva hacia las personas del colectivo. · Compartir el conocimiento de forma adecuada.

- Álvarez Gamero, Ana Belén - Barranquero Gómez, María Del Carmen - Caparros Sánchez, Miriam - Esteban Pacheco, Julio - López Villegas, Encarnación - Lorenzo Martín, Vanessa - Villalobos Ponce, Manuel